学生喜欢手游的原因是多方面的，包括游戏本身的吸引力、心理需求、社交互动以及家庭和社会环境的影响。以下是一些主要原因：

游戏本身的吸引力

多样化的玩法：手游通常具有多种玩法，如竞技、策略、角色扮演等，能够满足不同学生的兴趣和需求。

精美的画面和音效：高质量的游戏画面和音效能够吸引学生的注意力，使他们沉浸在游戏世界中。

即时反馈和成就感：游戏中的即时反馈机制，如升级、获得新装备、取得胜利等，能够迅速提升学生的成就感和存在感。

心理需求

逃避现实压力：学生在现实生活中面临学业压力、人际关系等问题，游戏成为他们逃避现实、获得短暂满足感的工具。

自我实现：游戏中的成就系统和排名机制能够满足学生的自我实现需求，让他们在游戏中获得认可和尊重。

社交互动：游戏社群的建立为学生提供了归属感，他们可以通过分享游戏技巧、参与游戏活动等方式与志同道合的朋友互动。

社交因素

同伴影响：受到同龄人和朋友的影响，学生容易受到同伴的邀请和带动，从而开始玩游戏。

社交平台的吸引力：视频平台、社交平台等提供的丰富内容，如搞笑视频、科普视频、社交互动等，也吸引学生沉迷其中。

家庭和社会环境

缺乏陪伴：家长忙于工作，缺乏对孩子的陪伴和关注，孩子通过玩游戏来打发时间和寻求心灵慰藉。

学业压力：沉重的学业负担和升学压力使学生在游戏中寻找放松和缓解压力的方式。

不良的家庭环境：家庭环境不良，如父母离异、家庭暴力等，可能导致孩子通过玩游戏来逃避现实中的不愉快。

综上所述，学生喜欢手游的原因是多方面的，既有游戏本身的吸引力，也有心理、社交和家庭环境的影响。为了帮助学生合理玩游戏，家长和学校需要关注学生的心理需求，提供足够的陪伴和引导，同时加强对游戏沉迷问题的关注和干预。